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C9知道 | 这些少儿编程教育常见的认知误区,你走出来了吗?

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说到少儿编程,部分家长还存在着一些认知误区,这也是情有可原的。毕竟少儿编程在国内还不像一些发达国家已经全面普及,在欧美等教育发达国家,编程已经被列入中小学必修课(欧盟已有15国将编程列为必修课)

 

 

 

今天,针对家长对编程方面的一些误区,C老师决定为大家逐一解答。

 

误区1:以后又不当程序员,为何要学编程?

 

一听到少儿编程,很多家长的第一反应就是:不学不学,我家孩子未来又不当程序员。其实,少儿编程教育与成人职业IT教育不同,不是单纯的以学会运用编程语言开发程序为目的,而是学习一种新的思维方式,带给孩子的是一种思维层面的变化。

 

学习编程能让孩子将解决问题的思路、方法和手段转化为计算机理解的形式,并通过设置合理顺序的指令让计算机一步步工作,从而完成某项特定的任务。这个过程能够培养孩子形成高效缜密的逻辑性思考能力。

 

这种思维方式不但能够提升研究创造、创新力,更能提升孩子的专注力、自律能力以及学习效率。

 

 

也就是说,中小学阶段的编程学习重点,是学会将软件工程中的逻辑思维,然后用来解决学习生活中的问题。在各种领域发挥优势,如生物工程、医疗领域,让孩子在多领域之间选择路径;学习编程可以让孩子更好地面对即将到来的智能时代。

 

因为,在未来20到30年间,编程技术已经不再是选答题,而是一项必答题。所以家长应该了解到的是:现在让孩子学习编程,并不是为成为程序员或为从事计算机行业做准备,更多的是提高孩子的综合素质。

 

误区2:学编程是来玩游戏的吧?

 

很多家长认为:孩子学编程不就是玩游戏吗?事实上,学少儿编程不是玩游戏,玩游戏只是一种少儿编程教学方式,旨在引导孩子去学习、了解编程,随着年龄的增长,学习内容的增加,这种方式也会逐渐改变。

 

在少儿编程教学过程中,通过寓教于乐的方式提升孩子学习编程的兴趣,引导孩子喜欢上编程、研究编程,这种游戏化的教学方式,让孩子对编程不再抵触,也会使孩子们在未来学习计算机有关的课程时不会感到头疼枯燥。

 

 

也有家长担心,编程会让孩子太早的接触电脑而迷恋上电脑游戏。其实,恰恰相反,从玩游戏到编写游戏,孩子从游戏的俘虏一跃成为游戏的创造者,对游戏的认识也会有本质的改变,这对戒掉游戏瘾大有裨益。

 

创造游戏和玩游戏是两回事,孩子在创作时,会自己绘制作色,他们可以修改程序代码改变游戏规则,也可以自己绘制关卡背景,设置自己喜欢的音乐,修改代码不断提升难度……

 

同时,自己设计小游戏,然后和朋友一起分享交流,也有助于建立孩子的自信心。

 

误区3:女孩子学什么编程?编程更适合男孩子

 

很多家长以为跟计算机、代码打交道是男孩才感兴趣的,女生不喜欢。事实上女孩子在小学阶段学习编程比男生更有优势,因为女孩比较细心。2018年“编程一小时”挑战赛,第一名是初一男生,第二个完成的就是一名五年级的女孩子。

 

 

据悉,今年卡内基梅隆大学的计算机学院男女比例已经1:1了,在欧美等教育发达国家,编程已经被列入中小学必修课,编程不是男孩子的专利。那些以“女孩子不适合学编程”为理由去限制女孩子未来发展走向的父母可以醒醒了。编程学习没有男女之分,只有喜不喜欢的区别。

 

如果孩子喜欢,作为家长,应该尽量鼓励和支持孩子发展自己的兴趣爱好,因为兴趣是孩子学习最大的动力。而且,让女孩学习编程并不是要让她们一定要成为程序员,而是让她变得更强大,在未来和男孩子的竞争中保持优势。

 

误区4:我的孩子才几岁啊,根本学不懂

 

少儿编程的课程是全面面向3-16岁的孩子,从简单的积木屋里搭建开始,一层层难度进阶升级,再到可视化编程课程的学习,不同课程的难易程度,都是根据不同年龄段孩子的心智发育状况而专门设计,孩子完全能学懂并轻松掌握。

 

 

低年龄段的课程不会直接接触到复杂的编程内容,而是通过孩子动手搭建来增强孩子对机械、物理知识等有关物品的感知能力,为接下来的少儿编程学习打下良好基础。

 

对于刚开始学习可视化编程的孩子,也不是一来就学习敲代码,而是先通过图形编程软件的学习,让孩子对编程逻辑及思维有一定的了解。当孩子的能力提升到一定程度,再进行Python等编程语言的学习。

 

误区5:孩子学习少儿编程对现阶段没什么用

 

如果这样想就大错特错了,在科技高速发展的今天,多项领域的先进技术已经充分融入我们的生活,少儿编程不仅是孩子们触碰科学的有效途径,也是培养新世纪科技人才的重要举措。家长应有前瞻性,时代在进步,别让孩子掉队!

 

 

同时,少儿编程教育不仅仅是让孩子学习编程语言,更多的是提升孩子的思维和综合能力,具体来说,少儿编程可以提升孩子以下能力:

 

强化逻辑思维能力

培养专注细心、提高耐性

增加抽象思考能力

提升整理信息、吸收融合能力

提升沟通能力

学习团队合作,学会共同学习

提升解决问题的能力

 

这些综合能力对孩子学习其他知识是非常有帮助的,更有利于孩子的成长。

 

 

误区6:编程不着急学,长大后学习也不晚

 

通过实际教学观察发现,一个学过编程和没学过编程的同龄孩子,在思维方式上有着非常明显的差异。我们主张,孩子越早学习编程越好。

 

学过编程的孩子,会具备非常清晰的逻辑思维,问题分解和解决问题的能力有很大的提高;没有学过编程的孩子,思维方式会逐步固化,年龄越大越难调整。而这些思维能力将极大的影响到孩子们的学习和生活,甚至关联到以后的工作。

 

同时,3-16岁的孩子对周围环境充满浓厚的兴趣,在逐步探索认知世界,所以应当在孩子接受和学习能力强的时候,学习少儿编程来激发他的科创兴趣,培养孩子的综合能力,让他们更好的迎接科技时代的到来。

 

误区7:少儿编程不适合初中以上的学生

 

对于学习编程的孩子来说,大多数家长可能会认为高中以上的孩子不适合编程,事实上,这也是错误的。因为少儿编程是一门高阶课程,参加信息学奥赛等获奖的学生,可获得高校自主招生降分录取等优惠,而且这些奖项将对出国留学乃至未来的学习产生巨大的影响。

 

 

误区8:数学好才能学计算机编程

 

首先数学和编程之间没有强依赖关系。但是学习编程反而对解决数学问题有帮助。

 

编程思维的构成主要是四个部分:

 

 

①分解思维:分解是处理问题的通用能力。

 

比如将复杂问题分解为多个简单问题,长流程切成多个子步骤。这一思维在解决任何领域的问题时都能用到,是人类处理复杂性问题的技巧。青少年学习编程可以将分解能力作为训练,使其较早的进入孩子的能力体系当中。

 

在学编程的过程中教会孩子们如何将复杂的想法分解成几个部分,不管孩子以后做什么,都可以用的到,这才是学编程的意义所在。

 

②模式识别:根据经验找出相似模式,从复杂问题中找出关键规律从而高效解决细分问题。

 

举个例子:假如要画100只猫,你会怎么办?正确的方法是找出猫的模式,即猫的躯干、四肢、毛发等基本元素,再不断改变局部特征。现在流行的机器学习中普遍用到这种思维。

 

而这种找规律的问题也经常出现在数学领域中,学习编程思维,孩子理解问题更加清晰,思路更加多元,学习数学自然更轻松。

 

③抽象:这是剖析问题的核心,聚焦最重要的信息,忽视无用的细节。

 

接着画猫的例子,我们了解了猫的特征,就可以根据这些抽象的特点,形成关于猫的整体设想,画出躯干和四肢,做出一个模型。

 

④算法:设计解决路径,解决整个问题。

 

通过四步,一个复杂问题先被拆解成一系列小问题 → 每一个小问题被单独检视、思考,寻找解决方案 → 聚焦几个重要节点,忽视小细节,形成解决思路 → 设计步骤执行 → 问题解决。

 

因此,编程和数学是两个不同的学科,编程对于数学没有强依赖,但是需要有一定的数学基础,反过来编程思维也能够提高部分数学能力。

 

误区9:学编程会助长孩子“网瘾”,影响学习

 

很多家长有这样的担心:孩子经常在电脑上看剧,打游戏,学编程要在电脑上进行,会不会助长孩子的“网瘾”呢,会不会影响文化课成绩?

 

 

其实喜欢游戏是孩子好奇心的表现,学习编程可以让孩子破解游戏的神秘感,驾驭游戏,满足自己的好奇心。根据我们的教学经验来看,学习编程让孩子有了更好、更客观的看待游戏的方式。

 

他会主动探索游戏背后的实现原理,比如运动算法,设计模式,反而对孩子的成长有帮助,对于喜欢游戏的孩子家长应该理性引导。

 

误区10:编程就是敲代码,孩子没有兴趣学习

 

编程其实是一项富有创造性的思维活动,很多家长觉得代码很枯燥,但是孩子却沉浸其中。

 

 

教育专家Mitchel Resnick教授(少儿编程语言Scratch的发明者)提出创造性学习的4P原则中指出——Project(项目)、Passion(热情)、Peers(同伴)、Play(游戏)是创造性学习四要素,培养创造力最好的方法就是支持那些基于热情、与同伴合作、以游戏精神从事项目的人。

 

编程学习经常遇到一个个类似游戏性质的小任务(项目),每一个小任务都会使孩子在完成中产生成就感,而这种驾驭计算机的成就感也会引发孩子的热情。相比于数学、英语这种独立学习的科目,很多编程项目是需要合作完成,孩子在学习中可以和结识伙伴,培养沟通能力。

 

总而言之,少儿编程已成为时代的潮流,在未来几年里,它将迅速发展,对于所有孩子来说,少儿编程将成为重要的科目之一。现在开始,我们都应该关注编程产业的发展,帮助孩子更好的适应这个时代,更好的面对全民编程的到来。

 

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作者:C9青少年编程
发布时间:2019年11月27日 16:45
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